HEA|  |02065nam0 2200277   450 
001|  |012024084981
005|  |20240704163724.6
010|  |▼a978-7-5231-0348-7▼dCNY52.00
100|  |▼a20240419d2023    em y0chiy50      ea
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102|  |▼aCN▼b110000
105|  |▼ay   z   000yy
106|  |▼ar
200|1 |▼a心理健康教育与学校管理策略研究▼9xin li jian-
   |  | kang jiao yu yu xue xiao guan-
   |  | li ce lve yan jiu▼b专著▼f朱晓艳，张晟，常慧著
210|  |▼a北京▼c现代出版社▼d2023
215|  |▼a159页▼d26cm
330|  |▼a本书以“心理健康教育与学校管理策略研究”为题，全书共设置-
   |  |六章：第一章围绕心理健康教育展开，主要探讨健康与心理健康、心-
   |  |理健康教育及其发展趋势、心理健康教育体系的革新；第二章探索学-
   |  |校心理健康教育的目标与任务、学校心理健康教育的原则与途径、学-
   |  |校心理健康教育的内容体系；第三章从学校心理健康教育重防优治策-
   |  |略的角度展开，探究新时代学校心理健康教育的特性、学校心理健康-
   |  |教育的防治视角转换、学校心理健康教育的预防机制；第四章分析学-
   |  |校管理心理学的溯源、学校管理心理学的理论基础、个体及群体心理-
   |  |与学校管理；第五章讨论学校管理的精细化策略，包括精细化管理与-
   |  |学校的精细化管理、学校教学与管理者的精细化管理、学校公共关系-
   |  |与工作事务的精细化管理；第六章探究心理健康教育与学校管理的协-
   |  |同策略，从学校管理在心理健康教育中的效能、基于心理契约的学校-
   |  |绩效管理研究、积极心理学在我国学校教育管理中的实践三个方面展-
   |  |开。
606|0 |▼a心理健康▼9xin li jian kang▼x健康教育▼x研究
606|0 |▼a学校管理▼9xue jiao guan li▼x研究 
690|  |▼aG444▼v5
690|  |▼aG47▼v5
701| 0|▼a朱晓艳▼9zhu xiao yan▼4著
701| 0|▼a张晟▼9zhang sheng▼4著
701| 0|▼a常慧▼9chang hui▼4著
801| 0|▼aCN▼bOJXYLIB▼c20240704
905|  |▼aWT▼fG444/glg2565