鉴于温州理工学院的发展历程与战略定位，并结合图书馆在立德树人进程中所扮演的角色，经系统梳理与反复研讨，温州理工学院图书馆馆训凝练为“见山观海，悦书兴邦”八个字。

一、馆训阐释:以山海胸襟铸就兴邦力量

（一）“见山观海”：融地域底蕴、校史脉络与办学理念于一体

“见山观海”以意象化勾勒出读书治学的开阔格局，深度贴合温州地域特质与学校发展历程，同时呼应办学理念，兼具意境美与现实意义。

1.彰显读书治学的高远境界。“书山学海”是传统认知，“见山观海”是一种升华，“见山又见海”，更是读书的一种境界。它描绘了师生沉浸阅读时，仿佛徜徉于山川湖海之间的开阔意境；更深层寓意通过博览群书打破认知局限，实现视野的拓展与格局的跃升。

2.融入温州地域文化基因。温州是典型的“山海之城”，山区丘陵与滨海平原交织的地貌特征，构成了温州独特的城市标识。“山”是温州人攻坚克难、勇攀高峰的精神图腾，呼应着“走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”的“四千精神”；“海”是温州人开放包容、勇立潮头的胸襟写照，彰显着面向世界、敢闯敢试的开拓气魄。“见山观海”精准萃取地域地貌元素和"四千精神"的文化内核，使馆训自带本土文化辨识度，让师生在阅读与治学中时刻感知地域文化浸润。

3.镌刻学校发展历史脉络。温州理工学院起源于温州大学瓯江学院，原校址坐落于茶山（大罗山麓）；如今主校区扎根滨海新区，在建的乐清校区地处山水相依的乐清市。馆训中的“山”既指源头所在的茶山（大罗山），象征学校的历史起源；“海”则指向滨海校区，代表学校面向未来的开阔发展格局。“从山到海，再到山海融合”，山海相互呼应，未来充满希望。

4.搭建认知世界的精神桥梁。山与海作为地球地貌的典型形态，共同构成了“世界”的具象隐喻。图书馆以文献为媒介，助力师生通过阅读“见山又见海”，在书籍中认知多元世界、汲取人类智慧，最终实现个人成长与世界认知的同频共振。

5.呼应学校办学理念。“山”可象征理工类学科的严谨规律与厚重积淀，“海”可喻指人文社科类学科的广博情怀与包容视野。这一意象与学校“以工为主、多学科协调发展”的学科布局，以及“以工办文、文为工用”的学科交叉融合办学理念高度契合，激励师生立足理工根基、涵养人文情怀，扎根温州、放眼全球。

（二）“悦书兴邦”：锚定文化育人核心与价值担当落点

“见山观海”是对治学境界与发展历程的描摹，“悦书兴邦”明确了图书馆的精神内核与价值追求，将阅读体验、个人成长与家国使命紧密相连。

1.“悦书”：重塑主动愉悦的阅读生态。“悦书”与“阅书”谐音，既指向“阅读书籍”的行为本身，更强调“愉悦阅读”的心态转变。图书馆秉持“以人为本”的服务理念，通过打造舒适雅致的阅读空间、开展丰富多彩的阅读推广活动，让师生从“要读书（阅书，悦书的谐音）”变成“爱读书（悦书）”，让阅读成为一种生活乐趣与精神追求。

2.“兴邦”：将个人阅读成长与家国发展建设紧密相连。于高校师生，“兴邦”的落脚点是立足专业深耕细研，提升自身价值为国家强盛与民族复兴作出贡献；于图书馆，“兴邦”的体现为强化文献资源保障、深化文化育人功能，以优质的信息服务支撑学校人才培养与科研创新，为学校高质量发展与服务地方发展贡献力量。

（三）馆训整体价值凝练

1.语言凝练，富有韵律美感。“见山观海，悦书兴邦”八字对仗工整、简洁易记，既契合“大道至简”的表达逻辑，又兼具诗意与力量感，朗朗上口便于传播。

2.内涵多元，彰显独特标识。馆训既融入温州“山海之城”的地域元素，又镌刻学校“从山到海”的发展历程，更紧扣图书馆“文化育人”的核心职能，使馆训不仅是图书馆的精神符号，更成为彰显温州理工学院办学特色与文化底蕴的重要标识。

3.底蕴深厚，契合传统智慧。山象征沉稳厚重的知识积淀，海代表浩瀚无垠的智慧疆域。《道德经》有云“上善若水（海），上德若谷（山）”，《论语》亦言“智者乐水（海），仁者乐山（山）”。馆训中的“山海”意象与中华传统智慧一脉相承，鼓励师生在图书馆的文献海洋与文化空间中，突破认知边界、涵养仁智之心，既具备山的雄浑坚韧，又拥有海的包容豁达。

4.意境深远，兼具哲学张力。馆训中“阅（阅读）、悦（喜悦）、乐（乐清、快乐）、跃（超越）、越（瓯越）”等谐音字的巧妙关联，赋予馆训丰富的解读空间，类似《道德经》“道可道，非常道”的辩证思维，既通俗易懂又耐人寻味，具有哲学思维与思想深度。

综上，“见山观海，悦书兴邦”以诗意意象承载使命担当，精准凝练了温州理工学院图书馆的核心价值与育人追求。从“见山观海”的个人视野拓展，到“悦书兴邦”的家国情怀担当，馆训形成了层层递进的逻辑闭环，既彰显了高校图书馆的文化引领属性，也传递了“以书育人、以文化人”的核心使命，更凸显了图书馆作为学校“为党育人、为国育才”重要阵地的功能定位——不仅是藏书之地，更是帮助师生“打开眼界”、涵养格局的文化平台，也是践行温州理工学院“厚德浚智、循理精工”校训不可或缺的场所。因此，将其作为温州理工学院图书馆馆训，兼具标志性、科学性、针对性与前瞻性。

二、馆训落地方案：以文化精神浸润育人全过程

围绕馆训核心理念，通过“资源筑基、服务育人、智慧赋能、文化浸润”四个方面，将“见山观海的求知追求、悦书兴邦的家国情怀”融入图书馆服务的每一个环节。

（一）资源筑基：构建“山海相融”的文献体系

1.强化地域特色资源建设：系统整理“瓯越文化资源”，聚焦永嘉学派、温州商帮、南戏故里等特色主题；打造“温理工学术成果库”，收录师生论文、专利等，集中展示师生学术成就，提升学校学术影响力。

2.优化学科资源布局：紧密对接人工智能、新能源、智能制造等学校重点发展的“新工科”领域，动态采购前沿学术资源，形成“地方性+应用型”资源特色。

3.促进资源交叉融合：在资源建设中注重理工与人文社科资源的比例，采购“学科交叉前沿”类图书，直观体现“山海融合”的馆藏理念。

（二）服务育人：深化“山海情怀”的阅读实践

1.打造“山海讲坛”品牌：围绕“见山观海”的内涵，定期邀请校内外名家、行业精英、优秀校友开展讲座。内容涵盖科技前沿、产业动态、人文经典、地域文化，打造兼具思想深度与实践价值的学术文化交流平台，助力师生拓宽视野、链接行业。

2.深化“书香温理”系列活动：以“悦读”为核心，结合世界读书日、全民阅读月、校庆纪念日等重要节点，策划开展“新生书香启航”“毕业季书香留夏”“经典诵读大赛”等特色活动。注重互动性与体验感，引导师生主动践行“悦书”理念，将阅读乐趣转化为成长动力。加强与二级学院联动，结合不同学科特色打造专业特色的阅读推广活动。 

3.嵌入教学与科研过程：开展信息素养教育，教授学生如何高效“见山”（检索专业文献）与“观海”（获取跨学科信息）。为科研团队提供学科分析、情报服务，助力科研创新。

（三）智慧赋能：打造“山海无界”的服务生态

1.优化服务管理：完善出入安全管理，保障学习环境有序；利用大数据分析读者行为，精准预测资源需求，实现服务的个性化推荐，动态调整资源采购与服务策略。

2.拓展服务边界：加强数字资源远程访问能力，建设线上图书馆。探索与地方政府、企业、地方图书馆的数字资源共享，实现文化服务的校地协同。

3.规划乐清校区图书馆服务：将“见山观海”的设计理念与智慧图书馆技术融入乐清校区新馆的规划蓝图，打造新型阅读空间。

（四）文化浸润：营造“山海共生”的阅读生态

1.馆训视觉化呈现：在图书馆大厅、主楼梯、阅览区等核心空间，设置“见山观海，悦书兴邦”馆训装饰，让馆训精神直观可见、深入人心。

2.空间文化设计：打造“温籍院士墙”“温籍数学家文化长廊”“传统文化体验区”等，打造地域文化展示空间，使空间本身成为育人载体。

3.开发文化创意产品：围绕馆训及“山海”元素，设计系列文创产品（如笔记本、书签、文化衫、帆布袋等），让馆训文化可感、可携、可传承。

本馆训及落地方案紧密围绕温州地域特色、学校办学定位与图书馆核心职能，深度契合“经世致用”的永嘉文化内核与学校“厚德浚智”的校训精神，精准锚定“服务育人、助力兴邦”的初心使命。下一步，图书馆将以馆训为引领，持续优化各项服务，为温州理工学院建设特色鲜明的高水平应用型大学贡献不可替代的“图书馆力量”。

恳请全校师生、校友以及关心支持温州理工学院发展的社会各界人士，广为宣传，助力图书馆馆训文化不断完善、落地生根。如有意见和建议，请于2026年2月12日前通过信函、邮件的方式书面反馈至温州理工学院图书馆。

电话：0577-86698098（寒假期间无人接听）

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